一、感知园所底色——开启循证之旅

    活动伊始，与会园长、老师在多功能厅共同观看园所宣传片，直观了解幼儿园办园文化、课程建设与课题研究底色。主持人正式开场，阐明本次研修活动的初衷与议程，拉开本次跨区域研修交流的序幕。

二、专题分享——十五年深耕实践，解码幼儿循证式自我评价体系

     成都市温江区光华新城幼儿园教育集团首席园长樊朝霞老师带来专题分享《让童心照见生命——幼儿循证式自我评价体系建构的十五年实践》。分享回溯十五年课题迭代之路，直面传统成人本位评价的局限，提出“不仅要教师看见儿童，更要让儿童看见自己”的核心教育主张。

     从指标筛选转化，到“童心笔记”四大实践样态落地；从“幼儿自评+教师精评+家园互评”三方证据拼图，到循证支持五步法、教师三不原则，系统完整呈现循证式自我评价的理论逻辑、工具载体与实操路径。把评价权利交还儿童，让评价深入儿童内心，为在场园长带来评价改革层面的深度启发。

三、案例剖析——玩转飞行棋，在游戏现场读懂儿童成长密码

      我园骨干教师代燕带来鲜活一线游戏案例分享——《玩转飞行棋解锁成长力——大班幼儿游戏的观察、分析与支持策略》，将循证评价理论落地到真实的班级游戏场景。

      以大班益咕飞行棋游戏为载体，完整呈现幼儿从接触规则、重塑规则，到运用规则，再到创造规则的完整发展历程。教师放下“教导者”身份，以陪伴者、研究者的视角，记录幼儿在底板搭建、规则协商、棋局博弈中的真实表现；通过纵向追踪观察，读懂不同幼儿独有的思维模式与社交风格；尊重幼儿想法，支持幼儿自主修订游戏规则、化身“游戏设计师”。

       案例生动地诠释了循证评价就藏在幼儿游戏的日常片段中，教师通过细致观察、证据记录，读懂游戏背后幼儿真实成长，为一线教师开展游戏观察与循证支持提供可借鉴的实操范本。

四、实地观摩——沉浸式探访户外，感受环境与游戏的教育力量

      短暂茶歇过后，全体参访园长和教师移步幼儿园户外场地，实地观摩小、中、大班混龄户外自主游戏。

      园长们沉浸式走进游戏现场，近距离观察幼儿自主探究、自由交往、协作游戏的真实状态，细细审视环境创设如何支持幼儿深度游戏与多元发展。大家实地感受园所如何将循证观察的理念融入户外游戏，在环境、材料、师幼互动之中看见儿童，理解环境作为“第三位教师”的教育价值，直观学习混龄户外自主游戏的组织实施、材料支持、观察解读实践经验。

      此次跨区域研修，既是我园十五年循证保教实践成果的对外辐射输出，也是区域学前教育智慧的碰撞交融。以研促思、以研共进，在互学互鉴中凝聚学前教育发展共识，助力区域之间保育教育内涵质量协同提升，共同守护、赋能每一位幼儿全面而真实的成长。