——温江区光华新城幼儿园数学游戏赛活动

        思维，是创造的基石，游戏，是创新的催化剂而孩子，是了不起的游戏家。作为教师，我们相信孩子的力量，追随孩子的方向，让经验再生长，让学习更生动，让游戏更有意义 ！

一、问题驱动下的经验“生长”

      在幼儿数学+游戏中，"真问题"是儿童游戏认知冲突中的具象化表达，更是经验生长的核心锚点。新幼基于各年龄段幼儿在游戏中的真实困惑，构建了"关键经验+动态评价"机制，以实现从"问题表象"到"经验内核"的生长转化。基于幼儿前期自由探索阶段中出现的：小班操作型问题的具象化问题解构、中班策略型问题的系统化拆解、大班经验迁移的认知挑战，我们为幼儿提供了多元支架，以支架激活儿童主体认知，实现从“被动应答”到“主动建构”的认知跃迁。

二、问题解析的经验“升级”

        在问题解析的经验“升级”中，首要任务是深入厘清玩法规则，精准把握核心要点，奠定坚实理论基础。我们通过实战试玩挑战，将理论精髓融入实践操作，不断摸索与淬炼，帮助儿童于挑战中累积宝贵经验，实现专业技能的飞跃式升级。在“关键经验+动态评价”的实践路径中，我们通过“观察-解读-支持”的动态循环，将评价自然嵌入游戏过程。教师运用“两表”，精准捕捉幼儿从“试玩探索”到“策略优化”的进阶轨迹。

三、园内PK赛——挑战最强大脑

  班级选拔赛：

         各班级以趣味闯关形式展开班内选拔赛，幼儿分别对本月投放的4款游戏进行了挑战赛，在轻松氛围中选拔出了班级“数学小达人”。

  年级组擂台赛：

         各年级组班内晋级小达人参与了跨班对抗赛，并诞生了年级组"数学小擂主"。

  园级车轮赛：

         全园决赛以车轮战的形式展开，融合本月游戏材料多元玩法，最终评选出了园级"冠亚季"。

        本月数学+活动验证了动态评价对数学经验生长的促进作用，幼儿策略使用率得到了提升，问题解决中的语言表征能力也显著增强。未来我们还将持续优化“游戏-评价-支持”的三维联动机制，让数学学习真正成为幼儿主动建构的思维之旅。