阅读不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度，读书是因为喜欢，读书是源于兴趣，读书是每一位优秀老师的一种习惯；2022年6月8日下午17:30光华新城幼儿园全体教职员工以“捧一抹书香，品人生百味”为主题一起享受了一段“书”式生活。在李珣老师领读《自主游戏，成就儿童快乐而有意义的童年》部分片段下，一场以读《自主游戏，成就儿童快乐而有意义的童年》的读书分享活动拉开了帷幕。

八位老师分享了自己的读书自己在书中的所读运用到日常的户外自主游戏中，不断的观察、思考、记录、调整使自己收获满满，黄老师最大的感受是老师应该放手让孩子们在游戏中自我探索自我进行，尽可能的不去干涉幼儿的游戏，给到幼儿自我思考和操作的空间与时间。刘老师结合自己童年经历从玩滑梯到玩泥巴感受到自主游戏应该是不受到过多限制和约束的、是不被打断制止且能充分享受游戏带给我们快乐的；梅梅老师对如何把握教师支持和幼儿自主之间的度和平衡这个问题进行了分享：老师不是全部放手而是适度支持推动幼儿游戏的发展。叶老师在分享读书心得过程中巧用了思维导图梳理了自己的所看、所观及所感，思路清晰明确；叶子老师认为观察不仅仅是用眼睛看，而是要结合看、听、问、思等多种感知觉结合的；叶子老师分享的教师介入支持策略让很多老师都感同身受。

老师代表分享后，西柚园课程改革发展中心主任蒋薛从“感动”和“平衡”两个关键词进行了总结，蒋主任认为老师就是那一束光，用专业守护着孩子们的幸福童年，而文字可以帮我们丈量脚步去不到的地方，眼睛到不了的地方文字可以，读书能够打开我们的格局；蒋主任的总结让老师们再一次感受到读书的魅力。

    读书分享活动后老师们又开启了一段新的心灵旅行和头脑风暴，在“回顾自己在每次幼儿游戏前，一般会做什么、说什么？反思这些做法是否对幼儿的后续游戏有支持作用，还可以如何改进”这个问题中老师们畅所欲言、各抒己见，思维与思维持续碰撞。游戏前老师们通常会带领孩子们梳理上次自主游戏中遇到的问题进行总结、对孩子们自发的游戏行为进行归纳总结、对游戏材料进行调整、为孩子们讲活动安全规则、介绍活动区域并请孩子们预设分享自己的游戏......

    书是很适合我们的工具，读书是我们的必修课，我们应该精读而不是浅读，在接下来的日子里让我们一起捧一抹书香，品人生百味一起持续享受“书”式生活吧。