9月课程故事《指纹的奥秘》——海浪班

      自从进入大班以后，孩子们对探索自己身体的奥秘越来越感兴趣。本月活动是围绕着主题《特别的我》来开展的，在一次集教活动中老师带孩子们认识了——指纹。观察指纹的活动一开展孩子们的兴趣犹如嚼了“炫迈口香糖”一样根本停不下来。指纹是每个人与生俱来的，小小的纹路里藏着大大的奥秘，瞧！海浪班的孩子们开启了一场指纹的奥秘探索之旅。

关于指纹我想知道？

     集教活动中孩子们初步了解了指纹觉得指纹真是个特别棒的东西。关于指纹孩子们还想了解更多，通过孩子们的共同讨论总结出了以下几个想了解的问题及解决办法。

问题一：指纹是什么样的？

解决办法：孩子们想与爸爸妈妈共同解决这个问题，于是老师们帮孩子们制作了指纹调查表。

解决结果：通过孩子们与家长的调查记录发现，指纹可以大致分为：斗形纹（内部花纹中心育一根以上的环形线，螺形线或曲形线，其上部和两侧外围由较多的弓彤线围绕，下部由一些波浪线和横直线组合而成。像个同心圆）、箕形纹（外形似畚箕，向一侧开口，只有一个三叉，若开口向小指称尺箕；开口向拇指则称桡箕；两个箕形纹绕在一起称双箕形纹。）、弓形纹（由多数弓形线组成，纹线自一侧进入，由他侧流出，中部隆起呈弓形、无回旋线和三角；弯弯的像一把弓）

问题2：指纹碰到水会消失吗？

解决办法：手指放在水下，用放大镜观察。

解决结果：指纹是人身上永久存在的东西，不会因为碰到水碰到湿的东西就消失了。

问题3：指纹有什么作用？

解决方法：小组讨论、将结果分别画下来。

解决结果：得出以下结论——指纹可以开指纹手机、开指纹门锁、开指纹保险箱、协助警察叔叔抓坏人等等。

问题4：怎么看清楚指纹、提取指纹呢？

跳跳说：指纹真的好神奇啊，但是就是太小了，好想把它看清楚啊！

玥玥说：我也想看清楚指纹，大人的手指很大，要不我们去看看爸爸妈妈老师的指纹吧。

宸宸说：我觉得他们的指纹还是太小了，还不如用放大镜试试。

      这个方法一提出，收获了很多“小粉丝”，都很赞同用放大镜把指纹放大。 于是小朋友们找到了放大镜，将手指放在放大镜下，仔细的去观察自己的指纹。放大镜将指纹放大了很多真的能够看清楚了耶！对于爱探索遇到问题能尝试想办法来解决的孩子们来说，这个成功的方法是他们收获的最大的惊喜。

      虽然指纹能够看清楚了，但是又有新的问题引起了孩子们的探索：怎样将指纹提取下来呢？

嘟嘟：我妈妈的手机开锁也用到了指纹。我们也有指纹，为什么打不开手机呢？

希希：是不是我们的指纹太小了？

恩恩：也许每个人的指纹不一样吧！

雨桐：那我们可以把指纹取下来比一比呀！

      孩子们在教室里找呀找，找出了认为可以印出指纹的材料，分别是：颜料、太空泥、透明胶、印泥，并且决定逐一进行验证。

第一次尝试：

使用工具：太空泥

取指纹过程：孩子们分别在厚一点、薄一点的太空泥上尝试进行指纹拓印。

尝试结果：不成功

寻找原因：孩子们很快发现，自己的指纹纹路很淡，完全印不上去，一按太空泥就凹进去了只有手指印没有指纹印。因此太空泥这个工具不适合。

第二次尝试：

使用工具：透明胶

取指纹过程：孩子们用透明胶将手指上的指纹黏下来

尝试结果：不成功→成功

寻找原因：虽然指纹能拓印上去，但是指纹很浅过了一会儿指纹就会从透明胶上消失。小朋友推测也许手上弄点泥土再用透明胶印会好一些。手上弄了些泥土，最后提取成功比较清晰。因此，透明胶不是最适合的工具。

第三次尝试：

使用工具：颜料

取指纹过程：孩子们将颜料放在颜料盘内，手指蘸上颜料，将指纹按在白纸上。

尝试结果：成功

成功原因：指纹有特殊纹路，颜料会卡在纹路里，所以就能将指纹印下来；但是手指上颜料太多了的话印下来就会很模糊。因此颜料不是最方便的工具。

第四次尝试：

使用工具：印泥

取指纹过程：孩子们找到印泥盘将手指按入印泥盘里，最后将粘上印泥的手指按在白纸上。

尝试结果：成功

成功原因：印泥也能刚好卡在手指指纹纹路里，印泥盘里垫有泡沫可以规避蘸太多印泥的现象，每次都是刚刚好。因此，印泥是最适合最方便提取指纹的工具。

问题5：动物有指纹吗？

解决办法（1）：孩子们提议想和爸爸妈妈一起完成调查表。      

解决结果（1）：孩子们通过调查发现有的动物有指纹，有的动物是没有指纹的。

解决办法（2）：开展班级辩论会。

解决结果（2）：辩论赛中孩子们各抒己见、积极发言，最后打成平手。通过辩论赛得出结论灵长类动物有指纹（如：考拉、猩猩等爬行动物）；没有四肢的动物没有指纹（如：蛇、其他软体类动物等）   

海浪劲爆新闻——小仓鼠不见了！！

       观察种植区时，燕燕老师发现种殖区小仓鼠的笼子倒在了地上，笼子里的木屑散落一地，仔细观察小仓鼠不见了踪影。“案发现场”属实“惨烈”。孩子们都非常有爱心，得知小仓鼠不见了每个人都很伤心，一个个义愤填膺的说一定要把“偷”小仓鼠的人抓住，让他给小仓鼠道歉。   

       孩子们仔细观察了下“案发现场”，发现散落的木屑里有几根猫毛，笼子的侧面有几个圆点印记。

祺祺：这个印记感觉不像是人的指纹，像是一种动物。

小米：我们不是提取过指纹吗，我们把这个印记提取下来用放大镜或者显微镜观察一下吧。

然然：对，把这个印记提取下来和我们的指纹或者动物的指纹做个对比就行了。

       孩子们纷纷赞同，用透明胶将指纹和毛收集了起来，通过对比确实不是人的指纹，最后得出结论：提取的印记是猫留下的指纹，猫的指纹在鼻子上，它用鼻子拱开笼子时留下了它的指纹。

       虽然最后“破案”了知道真凶是猫了，但是孩子们还是一副落寞的样子，因为孩子们很想念小仓鼠。虽然这是一段不算愉快的经历，但孩子们学以致用，将指纹的奥秘一一破解，孩子们观察细致、善于发现、喜于探索，相信在以后的生活中这段经历会给孩子们带来很大的帮助。“案子”虽破，探究指纹的奥秘还未终止，期待孩子们带给我们的惊喜.