聚焦课程游戏化，督学引领促成长

游戏是孩子学习最重要的方式，游戏也是教师走进儿童生活的窗口，透过游戏，我们可以看见每一位孩子内在需求与成长样态，因此，研究游戏，是幼儿园教师专业成长的基本途径。为了提升教师的游戏素养和对儿童成长的抓握能力，2021年5月特邀温江区人民政府责任督学肖雷女士做“课程游戏化，让儿童成长看得见”主题的专题培训。参加本次培训的人员为鱼幼、南幼、花幼以及新幼的部分行政及教师代表。

指标解读，共促幼儿成长

      肖蕾督学结合《一级园发展指标》再次解读儿童发展的标准，主要从儿童的身心健康、交往与适应、认知能力、审美艺术等几方面进行了解读。用举例提问等方式帮助教师梳理教学活动与一日生活的关系，抓稳不同年龄段幼儿别他的发展目标，让幼儿养成良好的行为习惯、规则意识，平稳有序进行一日活动。

实践提升，促进教学运用

      随着活动的渐进，通过现场分析“如何让儿童的成长看得见”活动困惑。肖督学以《小蝌蚪找妈妈》为切入点，将老师分三组进行现场教学并用对话的形式开展研讨活动，运用“老师带孩子”的现场教学活动的形式，围绕“怎样确定主题方向、绘制主题网络图，梳理主题课程开展路径”几个具体问题为老师们打通脉络；并结合五大领域开展预设课程，让老师更加直观地理解游戏策略的运用和幼儿作品的呈现。

       活动中，通过制作动物手偶、表演服装、绘制记录表等方式，老师们参与记录、表征动作、歌唱韵律，同时结合幼小衔接学习，体验数字变变变、分解与组合游戏形式，老师们都表示收获颇多。

       最后肖督学指出：课程活动要游戏化设计，一定是围绕孩子的需求出发，巧妙的将课程设计与游戏紧密结合，将五大领域能力发展和幼儿动态表征结合，让孩子的成长落地看得见。教而不训则浅，训而不研则空，通过本次培训，老师们聚焦课程游戏化探究幼儿游戏中的思与行，通过专业对话持蓄能，发现自身在游戏观察与解读、支持与引导中存在的问题，找寻专业发展和提升的方向。站在教育旅途的起点，新幼老师们将不断充实和丰盈自己，努力成为有思想和行动的新幼教育人，用自己的教育智慧助推幼儿有高度地成长！